Kategorie: Krass

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Die Zwangs-Maschinerie – Die Schulen dienen nicht der Bildung, sondern der Anpassung und Unterwerfung unserer Kinder

Ein Rubikon-Videointerview wider die Untertanenfabrik.

von Birgit Assel

https://youtu.be/IWTBoZJceXI

  • 25% der jungen Menschen unter 30 wünschen sich einen starken Führer zurück
  • Über 60% glauben, dass Sie keinen Einfluss darauf haben, was die Regierung macht

Strukturelle Gewalt:

  • subtil
  • z.B. Mobbing
  • Identifikation mit dem Aggressor

Ex-Gymnasial-Lehrerin:

  • Wie soll jemand selbstbestimmt sein wollen/dürfen wenn er 9-11 Jahre fremdbestimmt gewesen ist?
    • nicht nur bei Schülern sonder auch bei Lehrern
  • Kann ich das? Die 27 Individuen „weg“ bewerten.
  • Wie gehe ich denn in Beziehungen mit so großen Gruppen?
  • Das ist nicht das Setting in dem ich arbeiten möchte
  • es gibt ja auch keine Alternative – was sollen Sie denn machen?

Wie viel traumatisierte Menschen bringt das Schulsystem hervor?

Trauma-Therapeutin:

  • ich glaube nicht, dass Kinder gebildet werden müssen, diese bilden sich von alleine
  • Wenn ich davon ausgehe, dass Gewalt immer Traumata erzeugt, speziell wenn es über eine lange Zeit
  • Das Opfer identifiziert sich mit dem Täter/Aggressor, es fällt nicht mehr auf, dann finden diese Abspaltungen statt
  • Unsere Gesellschaft lebt in einer krassen Täter-Opfer-Dynamik
  • „Mein Kind funktioniert nicht“
    • 500.000 Kinder werden mit ADHS diagnostiziert
  • „ich bin als Trauma-Therapeutin die letzte Instanz“
  • „Es fängt schon bei der Geburt an, wo sich Frauen der Geburtsmedizin ausliefern“

Quelle: https://www.rubikon.news/artikel/die-zwangs-maschinerie

Deutschland gibt zu wenig für Bildung aus

Warum kopiert man nicht einfach das viel besser funktionierende Schuld-Model aus Norwegen und Finnland?

PISA & Happyness in Finnland

Es kann nur einen Grund geben: GELD!

Banken retten – Flüchtlinge absaufen lassen und Krankenhäuser und Schulen natürlich auch – ob das eine funktionierende Gesellschaft gibt? Ich wage es zu bezweifeln. Aber egal „noch“ geht es ja irgendwie oder auch nicht – Nachhaltigkeit? – welche Nachhaltigkeit?

„Die Arbeitskosten in Deutschland sind vergleichsweise hoch und die Staatsausgaben für Bildung zu niedrig.

In der Kategorie Strompreise fiel Deutschland auf den vorletzten Platz zurück.

Die digitale Infrastruktur ist nur durchschnittlich.

Als hervorragend werden hingegen die Finanzierungsbedingungen für Familienunternehmen bewertet

Die finanzielle Stabilität des Staates, der Banken und der Privatwirtschaft wird nach der internationalen Finanz- und Schuldenkrise inzwischen als großer Vorteil des deutschen Standorts empfunden.“

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Alte Russische Frau die 70 Jahre in der Taiga überlebt hat sagt Fernsehen ist eine höllische Sache

Update: 2022

Leider wird Agafia von Putin’s Russland als Pro-Russische Propaganda missbraucht.

Deswegen musste ich diesen Blog Eintrag, leider überschreiben/den Inhalt löschen.

Schade.

Hoffe es wird bald wieder besser.

Weil eine intelligente und aufgeklärte und gut informierte Öffentlichkeit kann durch die Propaganda blicken.

(Wieder ist ein intelligentes Bildungs-System gefragt)

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Harvard is Hard – wie non-stop-competition den Selbstwert erodiert

Harvard is Hard – The Unspoken Reality Behind the Harvard Gates Alex Chang:

https://www.youtube.com/watch?v=HrVjTjJsMds

basically it goes like this: you will be top10 in high school, and then you got to unversity and meet people that are more clever than you… and your A+ gets B- which massively eradicates your self worth to the point of suicide… this is what comes out of too much competition

 

 

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Sadisten und überforderte Eltern

Eltern sind mit ihren eigenen Kindern – und auch schon mit einem einzigen – überfordert, wenn diese niemals gelernt haben mit Kindern umzugehen.

Die Schule soll dann erziehen, „es richten“.

Gleichzeitig ist aber nicht jeder charakterlich und auch psychologisch für den Lehrer-Beruf geeignet – speziell wenn er mit „Problemfällen“ konfrontiert wird – welche dann auch den Lehrer überfordern.

„Willst du den Charakter eines Menschen erkennen, so gib ihm Macht.“ (über andere Menschen)

– Abraham Lincoln (16. Präsident der Vereinigten Staaten von Amerika)

Ich würde jeden Lehrer schon in den ersten 3 Semestern des Studiums/Ausbildung, von einem unabhängigen Staatsorgan oder eine vom Staat bezahlte private Firma auf seine psychologische, charakterliche Eignung  testen lassen – nach der Methode Lincoln – weil das Schulsystem und die Eltern geben Lehrern Macht über ihre Kinder und ich befürchte viele Lehrer sind mit ihrer eigenen Psyche überfordert.

Beispiel: Es existiert eine attraktive Schülerin – um deren Aufmerksamkeit und Anerkennung sowohl der (natürlich verheiratete alte Sack von Lehrer) als auch 1-2 Jungs aus der Klasse „buhlen“ – was macht der Lehrer?

Er begibt sich in einen Rangordnungs-Kampf mit den 1-2 Jungs und diskreditiert und diskriminiert so gut er kann – er sitzt am „längeren Hebel“ sozusagen und spielt diesen Machthebel gnadenlos aus.

Würden Sie so jemand ihre Kinder anvertrauen?

Falls Ja: Statt Kinder wäre ein Haustier evtl. besser für Sie. Das kann man wenigstens einschläfern lassen, wenn es psychische Störungen entwickelt und andere Kinder beißt.

D.h. es bräuchte eigentlich ein objektives „Schiedsgericht“ Organ welches die Leistung- und auch Leistungsfähigkeit im Zweifelsfall möglichst unabhängig prüft und nicht die „Alleinherrschaft“ einer Lehrkraft überlässt.

 

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Echte Bildung fördert Selbständigkeit und Unabhängigkeit und keine Abhängigkeit durch Geldgeschenke von gestörten Tyrannen

Nochmal: Echte Bildung fördert Selbständigkeit und Unabhängigkeit und keine Abhängigkeit durch Geldgeschenke von gestörten Tyrannen oder sonstigen mental und physikalisch ausbeuterischen (psychologische Machtausübung durch Geld und Geschenke und menschlicher Vampirismus) Monopolen:

https://declaration-of-happyness.org/familien-therapeut-berater-psychologen-hilfe-zur-selbsthilfe-fur-verwohnte-kinder-und-kaputte-familien/

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Kindheitsforscher warnt: Unser System macht die Kinder kaputt

Wenn sich Menschen versuchen einem kranken System anzupassen – rate mal was passiert – die Menschen werden selbst krank.

‚Doch was brauchen Kinder, um kindgerecht aufzuwachsen?

“Was ein Kind evolutionär, psychologisch, neurobiologisch braucht, sind zuerst einmal seine Eltern, oder wenigstens die Mutter”, sagte Hüter. Viel zu früh werden Kinder seiner Meinung nach aus den Familien gerissen und in Kitas “fremdbetreut”.

Anstatt mehr Kitas zu bauen und immer mehr Geld in das frühkindliche Betreuungssystem zu investieren, sollte man nach Ansicht des Forschers lieber die Familien finanziell stützen.‘

‚Das Schulsystem macht die Kinder kaputt

Nach Kita und Kindergarten kommt dann die Schule – das nächste defizitäre System, das den Kindern nach Ansicht des Kindheitsforschers Schaden zufügt. Der Umgang mit den Kindern, insbesondere aber auch ihre Benotung könne als Gewalt am Kind verstanden werden.

“Wenn ein Kind eine schlechte Note bekommt, wird sein Selbstwertgefühl beschädigt”, sagte Hüter.‘

https://www.huffingtonpost.de/entry/aufschrei-kindheitsforscher-jedes-zweite-kind-in-gefahr_de_5c6403a8e4b07115222be898

Prof. Dr. Gerald Hüther zählt zu den renommiertesten Hirnforschern Deutschlands. Er wurde 1951 in Gotha geboren, hat in Leipzig studiert und in Jena promoviert, bevor er zum Max-Planck-Institut für Experimentelle Medizin in Göttingen wechselte. Gerald Hüther interessiert sich vorwiegend für die frühen Erfahrungen im menschlichen Leben und deren Einfluss auf die Hirnentwicklung, wozu vor allem emotionale Reaktionen wie Angst und Stress gehören. Seine Erkenntnisse veröffentlicht Hüther nicht nur für die Fachwelt, sondern auch in – auch für Laien – gut zugänglichen Sachbüchern.

Mehr über Gerald Hüther erfahren Sie unter http://www.gerald-huether.de

Bücher von Gerald Hüther: https://www.amazon.de/l/B001JP4X5S/

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Der Wichtigste Film – welcher in freien Stunden an allen Schulen im Jahr 2019 gezeigt werden sollte – George Orwell 1984

scroll down for English 🙂 thanks!

George Orwell’s 1984 – die „neue“ Verfilmung wurde produziert: 1984

… es wird leider kein „fertiges“ happy-end präsentiert, was einige Schüler und Schülerinnen psychich belasten könnte, daher DIERKT im Anschluss daran – im Kreis sitzend – eine mindestens 20 minütige Diskussion, so dass fast jeder Schüler sich daran beteiligen kann:

  • Was wäre deine Lösung / dein Happy-End für diese Problemgesellschaft?
  • Was wäre deine positive Vision der Zukunft?
  • Was hat dein Handy mit 1984 zu tun?

Orwell’s final warning:

„don’t let it happen“

https://vimeo.com/309019510

This is THE MOST IMPORTANT Film – that should be shown in EVERY SCHOOL in 2019: George Orwell’s 1984 – the „new“ film production was produced – you guessed it – in 1984

… unfortunately, there is no „finished“ happy-end presented, which could bother  student’s psychology negatively, so STRAIGHT after the movie – sit in a circle with your students  an discuss at least 20min:

  • What would your solution / Happy-End for society be?
  • What would your positive Vision of the future be?
  • What does your phone have to do with 1984?

Links: The BigBrother Party of China – soon coming to US and EU?

Is Big Tech Merging With Big Brother? Kinda Looks Like It | WIRED
https://www.wired.com/story/is-big-tech-merging-with-big-brother-kinda-looks-like-it/